El colegio Técnico Agropecuario Nuestra Señora de la Paz, ofrece los servicios en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica; está dirigida a niños y jóvenes estudiantes, que cursan desde el grado preescolar hasta el grado 11, se encuentra ubicada en el corregimiento Santa Cruz de la Colina, en zona rural del Municipio de Matanza, Santander.
A continuación se describe la infraestructura tecnológica, analizando las características técnicas, su estado y distribución, sus debilidades, fortalezas y oportunidades de mejora, proyectadas a brindar un servicio de calidad a toda la comunidad educativa.
Diagnóstico
institucional
A la hora de realizar el diagnóstico de la
Institución educativa, se inició por el reconocimiento de los equipos
tecnológicos con los que cuenta la misma, específicamente en la sede A; se
encuentra una sala de informática con treinta (40) equipos de cómputo, tipo
laptop y de escritorio, acceso a Internet vía wifi gracias a la presencia de un
kiosco vive digital (KVD), medios audiovisuales como: vídeo-beam, televisor
Smart TV; en las aulas de español e inglés se cuenta con tablero digital, y en
las demás aulas con televisores Smart-tv.
Otro tipo de herramientas tecnológicas es
la conexión en redes sociales, así, pues, los docentes, e incluso los
estudiantes, pueden estar conectados en tiempo real para definir ajustes a
situaciones comunicativas urgentes y de último minuto; sin embargo, aquí aparece
una problemática, pues los estudiantes tienden a la utilización del sistema de
wifi, ya que tener datos móviles en sus dispositivos personales nos es muy
conveniente debido a la baja cobertura que hay en el sector rural. Aun así,
este tipo de problemas hacen desarrollar estrategias que facilitan las labores
académicas.
Pese a todo esto, los fallos en el
servicio de Internet, debido a la distancia, la baja cobertura en la mayoría de
los casos, las inclemencias del clima, pues la zona montañosa y las fuertes
lluvias, hacen que las disposiciones académicas deban ser replanteados en caso
de la ausencia de este servicio.
La organización de un ambiente de enseñanza presencial con apoyos de tecnologías educativas sería el siguiente: la mayoría de aulas disponen de televisor o vídeo beam lo cual permite la proyección de vídeos llamativos que complementen el tema observado en la clase, además que existen varias herramientas interactivas como educaplay, que permiten crear actividades interactivas las cuales pueden ser desarrolladas por los estudiantes en el aula de informática, donde la cantidad de computadores permiten que cada estudiante trabaje individualmente. Otra forma sería apoyar las actividades con los contenidos que están dispuestos en Colombia aprende, los cuales son recursos interactivos donde permiten que el estudiante y el docente interactuen en pro de la construcción de nuevos conceptos y así desarrollar la clase más divertida.
Bibliografía
- La “denagogía” como obstáculo para el uso eficiente de las TIC en la educación de la era digital. Santiago A. Alamilla Marisa Zaldívar. (2012).
- Elementos para un marco conceptual sobre la incorporación de las TIC en la educación. Juan José Sanz. (2006).
- Avci, U., & Askar, P. (2012). The Comparison of the Opinions of the University Students on the Usage of Blog and Wiki for Their Courses. Journal of Educational Technology & Society, 15(2), 194-205. Recuperado de
The Comparison of the Opinions of the University Students on the Usage of Blog and Wiki for Their Courses - Domingo, M., & Marquès, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. (Spanish). Comunicar, 18(37), 169-175. Recuperado de Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente
